Glücklich Blog

Prinzipiell behauptet das eine Studie der Erziehungswissenschaftler Rudolf Beer und Susanne Martinuzzi die der Standard aufgreift.
Die Forscher untersuchten mit Hilfe eines Kontrollgruppendesigns ob eine Verschlechterung des Kopfrechnens eintritt wenn eine Schülergruppe Taschenrechner im Mathematikunterrricht verwenden könne. Das Ergbnis: keine signifikanten Unterschiede.

Zugegebenermaßen kenn ich das Paper leider nicht im Detail, aber trotzdem habe ich eine paar sponate Gedanken hierzu:
Es heißt nachdenken, warum ist das denn so? Hat sich vielleicht der Unterricht bereits so geändert, dass dem Kopfrechnen sowieso wenig Bedeutung zugemessen wird - also möglicherweise weniger Wert darauf gelegt wurde?

Worauf ich hinaus will, ist dass Technologie einfach das Lehr- und Lernverhalten implizit ändert - sprich so erwarte ich es auch für Computer, WLAN & Co. Irgenwann wird es völlig selbstverständlich sein, dass ein Schüler seinen Laptop auspackt und damit im Unterricht arbeitet (beim Taschenrechner ist es heute schon so und ich erinnere mich sehr gut an Debatten in meiner Kindheit, warum ich denn soetwas wohl brauche) - und es wird keine signifikanten Unterschiede geben zu einer Kontrollgruppe die nach dem traditionellen Muster arbeitet.

Der Monitor wiegt 8,6 Kilo. Er misst 420 mal 665 mal 180 Millimeter. Die HD-Auflösung des 22-Zöllers beträgt 1680 x 1050 Bildpunkte. Das Kontrastverhältnis liegt bei 2000:1. Die Reaktionszeit gibt Dell mit 2 Millisekunden an. — Der Dell Crystal ist ein 22″ Breitbildmonitor mit einem transparenten Glasrahmen auf einem dreibeinigen lackiertem Metall Standfuß. Integrierte 2-Megapixel Webcam, vier integrierte Lautsprecher, am unteren Rand der Glasfront angebrachte Sensortasten für die Bedienung sowie Stromversorgung und Video aus einem Kabel machen die Multimediaausstattung rund. Der Monitor ist voraussichtlich ab Mai für rund 1300 Euro (incl. dreijährigem Austausch-Service) erhältlich. Ein HD Monitor mit Pfiff … []

[Bildquelle: Dell]

Michael Koch vom Communixx Blog hat mich auf folgendes Video aufmerksam gemacht:

Hierunter versteht man größere Innovationssprünge, die über die iterative (kontinuierliche) Weiterentwicklung/Verbesserung von schon vorhandenen Konzepten/Ideen hinausgehen. Problem dabei ist, dass klassische Innovationsprozesse auf kontinuierliche Verbesserung ausgerichtet sind - u.a. dadurch, dass Ideen von den Fachexperten bewertet werden, die mehr auf Verbesserungen der etablierten Prozesse, das was sie kennen/beobachten, schauen als auf etwas ganz Neues/Unerwartetes. Diese Fachexperten sehen also meist den Gorilla nicht - und damit wären wir wieder bei Part 1, dem Video.

Hier ist ihm absolut zuzustimmen - Experten bauen stark auf gemachten Erfahrungen auf und versuchen bestehendes zu verbessern. Also sogenanntes Querdenken ist eigentlich ein schwieriger Prozess, den es aber gilt konsequent weiterzuverfolgen. Ähnliches kennt man aus der Zukunftsforschung, da der Mensch beim Blick nach vorne immer zu einer Verbesserung der jetzigen Technologien neigt und nicht in gänzlich neuen denkt.
Aber danke für die Analogie, es ist ein sehr schönes Beispiel finde ich.

Ja, das wird bald möglich sein, und zwar am Alpin Center. Ich habe eben folgende Bekanntmachung der gefunden:

Fallschirmtraining am Fuße des Alpincenters

Betreiber der Anlage ist die done Sports & Entertainment GbR., die mit rund 60.000 Besuchern pro Jahr rechnet. Davon sollen 60 Prozent aus dem privaten Freizeitbereich kommen, den Rest sieht man bei Nachfragen von professionellen Fallschirmspringern und deren Ausbildungsinstituten. 20 Arbeitsplätze sollen entstehen, die Investitionssumme beträgt 4,6 Millionen Euro.

(04.03.2008)

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